CURSO PRESENCIAL: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA: A chave para o processo de ALFABETIZAÇÃO.
DATA:
16 de Agosto de 2025
HORÁRIO:
9h às 17h
LOCAL:
 Colégio Batista do Rio de Janeiro (
Avenida das Américas, nº 11599, 
Barra da Tijuca - Rio de Janeiro)
O evento presencial com o tema: 
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NA PRÁTICA: A chave para o processo de ALFABETIZAÇÃO
, 
acontecerá no dia 
16 de Agosto de 2025, das 9h às 17h.
 Organizado para um sábado repleto de aprendizado, o evento será conduzido pela 
psicopedagoga Carla Silva
, especialista em alfabetização e neurociência. Durante o encontro, os participantes terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre a importância da consciência fonológica no processo de alfabetização, explorando as mais recentes descobertas neurocientíficas e suas aplicações práticas na educação.
Carla Silva
, com sua vasta experiência na área, trará exemplos práticos e estudos de caso, mostrando como a consciência fonológica é um dos pilares fundamentais para a aquisição da leitura e escrita. Ela também abordará como o cérebro infantil responde aos estímulos educativos e como os educadores podem adaptar suas metodologias de ensino para facilitar a aprendizagem de forma mais eficaz.
Objetivo Geral:
Capacitar professores da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental para compreenderem e aplicarem, de forma intencional e prática, estratégias baseadas na neurociência e no uso de tecnologias digitais, visando ao desenvolvimento da consciência fonológica e à promoção de práticas pedagógicas alfabetizadoras mais eficazes e baseadas em evidências científicas.
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Relação de Conteúdos:
1.⁠ ⁠Fundamentos Teóricos

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A alfabetização como processo cultural e neurocognitivo.

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Introdução à neurociência da leitura: como o cérebro aprende a ler.

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Hierarquia fonológica: níveis de consciência fonológica (consciência silábica, aliteração, rima, consciência fonêmica).
2.⁠ ⁠Consciência Fonológica: Conceitos e Prática

•

Definição e importância da consciência fonológica no processo de alfabetização.

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Relação entre consciência fonológica e desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

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Exemplos práticos de atividades para desenvolver cada nível da consciência fonológica.
3.⁠ ⁠A Intencionalidade Pedagógica no Ensino da Linguagem

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A importância do planejamento pedagógico para o desenvolvimento da consciência fonológica.

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Mediação didática: como potencializar a aprendizagem por meio de estratégias adequadas.

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O papel do professor como mediador ativo do processo de alfabetização.
4.⁠ ⁠Tecnologias Digitais e Analógicas no Ensino da Consciência Fonológica

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Recursos digitais como aliados da alfabetização: aplicativos, jogos, plataformas (ex.: Padlet, Kahoot).

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Ferramentas analógicas: jogos de linguagem, materiais manipulativos e sequências didáticas.

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Critérios para seleção e aplicação pedagógica de recursos tecnológicos.
5.⁠ ⁠Metodologias Ativas e Estratégias Didáticas

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Aulas expositivas dialogadas: como favorecer a construção conjunta do conhecimento.

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Dinâmicas interativas e rodas de conversa: promovendo a participação ativa.

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Práticas pedagógicas baseadas em evidências: como transformar teoria em prática.
6.⁠ ⁠Avaliação Formativa e Diagnóstica

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Conceitos de avaliação formativa e diagnóstica no contexto da alfabetização.

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Uso de tecnologias para avaliação: Padlet, Kahoot e outras ferramentas de feedback.

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Como monitorar e ajustar as intervenções pedagógicas a partir das avaliações.
7.⁠ ⁠Reflexão sobre a Prática Pedagógica

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Autoavaliação e reflexão crítica sobre as práticas de ensino.

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Compartilhamento de experiências entre professores.

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Construção de um plano de ação para aplicação das estratégias aprendidas na própria sala de aula.
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